Se educa con el ejemplo

Despues de ver este video, puedo observar lo importante que es educar con el ejemplo.
Los padres y los adultos tienen una gran importancia en el comportamiento que pueden adquirir los niños, esto se demuestra en estas imagenes.
Desde pequeños todos los niños imitan lo que sus padres o los adultos mas cercanos a ellos hacen en cada momento del día, por ello una acción inadecuada, un mal gesto... puede ser muy perjudicial para el niño, y que este adopte ese comportamiento.
Los adultos siempre son los referentes de los niños y debemos saber que hay que comportarse de la mejor manera posible delante de ellos, y también controlar lo que se hace o se dice.
Por otro lado también hay que tener cuidado con lo medios de comunicación, sobre todo con lo que ven en la tele, yya que pueden aprender conductas perjudiciales e inadecuadas para su edad.
Recuerda que no estas solo, y tienes ha alguien imitando todo lo que haces.

El 50% del profesorado de secundaria asegura que lo que más estrés le genera es la falta de respaldo de los padres

Redacción de Educaweb.com

17/03/2011

Más de la mitad del profesorado de Educación Secundaria en España asegura que la situación que más estrés le genera en su día a día es la falta de apoyo de los padres a la hora de imponer disciplina en el aula.

Esta conclusión se obtiene a partir de los datos del estudio "Estrés en el sector de la Enseñanza Secundaria" realizado por Federación de Enseñanza de UGT. Así, el 25,16% de los docentes de Educación Secundaria reconocen que les produce una tensión "media-fuerte" el poco apoyo de los padres a su tarea educativa y a un 29,6%, una tensión "alta", lo que suma a más de la mitad del profesorado encuestado.

Como todo, no es la falta de respaldo familiar el único motivo que genera estrés a los docentes españoles. Le siguen la falta de motivación y valoración por parte del alumnado, las elevadas ratios de alumnos por aula, presenciar agresiones físicas y verbales entre alumnado y por último, soportar desconsideraciones por parte de los estudiantes.

Todos estos factores generadores de estrés se agravan ante la falta de estrategias psicosociales para afrontarlas. Para el secretario general de Enseñanza de FETE-UGT en Andalucía, Juan Carlos Hidalgo, esto se debe, principalmente, a la falta de formación inicial del profesorado, algo que ha considerado "imprescindible" para saber enfocar estas situaciones y resolverlas de manera óptima. Sobre todo, ha añadido, cuando tienen que enseñar a alumnos en edades tan "difíciles" como las comprendidas entre los 12 y los 18 años.

De lo contrario, se produce el llamado "síndrome del quemado" , una patología que en España ya padece casi el 6% de los docentes y que otro 6% está a punto de padecer si no toman medidas al respecto. 

Continuando con la noticia anterior, he encontrado esta en la que se habla del estrés que sufren los profesores, ya que en estos recae totalmente la labor educativo de los alumnos. Esto es debido a que cada vez mas padres dejan las responsabilidad de la educación de su hijos toda en los profesores y a esto se une que si suspenden o si el niños tiene llamadas de atención la culpa se la hechan a los profesores, como si los niños hicieran todo bien.


Creo que la labor de educar a sus hijos tiene que recaer en los padres, y dejar a los profesores que hagan su trabajo como corresponda. 


Los profesores de hoy no solo tienen que pelear con los hijos para que hagan las cosas bien, sino también con sus padres, dando explicaciones de como trabajan y en ocasiones también tienen que sufrir que les hechen la culpa de cosas que no las tienen.


Creo que la actitud de los padres debería cambiar y que la educación forme parte de sus obligaciones, que son ellos los que deberían responsabilizarse.

Educación

Mi opinión

Después de observar esta imagen podemos ver uno de los problemas que ha hecho que la educación y el sistema educativo cambie.

Antes cuando llegábamos a casa con suspensos, una nota de mal comportamiento o porque no habíamos hecho los deberes, nuestros padres nos regañaban y daban la razón a los profesores.
Ahora esto a cambiado, cuando un niño llega a casa con lo mencionado anteriormente, los padres no se enfadan con ellos, sino con los profesores porque piensan que sus hijos lo hacen todo bien, y que no se merecen esos resultados.

Esto lo que hace es provocar en el niño un comportamiento peor, en el que no se le puede reñir, ni llevar la contrario y que se crean ser superiores a los profesores. De ahí que los intimiden o los frustren, creando en ellos una baja autoestima y muchas veces situaciones de strees que les lleven a cogerse la baja.

No podemos olvidar las nuevas leyes que han salido hacia los menores, en las que ellos pueden hacer todo lo que les de la gana y los adultos tienen que pensarse mucho como defenderse ante esos ataques.

Estos padres que piensas que sus hijos no tienen errores y la culpa esta en los demás, deberían cambiar su actitud ya que lo único que consiguen es que los niños se vuelvan mas rebeldes y en ocasiones pueden llegar a convertirse en personas agresivas que no tengan limites, ni reglas.

Todos deberíamos tener mas cuidado educando a los niños ya que si los concedemos todo y nunca los decimos lo malo puede traer muchas malas consecuencias.

Campaña Mundial por la educación en España

La educación no es un cuento

24 Feb 2011

La educación no es un cuento: por los derechos de las niñas y las mujeres

La Campaña Mundial por la Educación arranca ya con un nuevo lema, “La educación no es un cuento” y con una iniciativa: la educación de las mujeres y las niñas. En el año en que el Día Internacional de la Mujer conmemora su 100 aniversario, la Semana de Acción Mundial por la Educación quiere hacer presente que, a pesar de los avances, la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres está todavía lejos de ser conseguida.

Según la UNESCO, de los 759 millones de personas adultas en todo el mundo que no están alfabetizadas, dos tercios de ellas son mujeres. De los 69 millones de niños y niñas en todo el mundo sin escolarizar, el 54% son niñas. Además, en muchas ocasiones tienen que enfrentarse a más obstáculos que los hombres en su camino a la educación: agresiones en la escuela, matrimonios y embarazos precoces, o la discriminación de género que determina que sean ellas y no sus hermanos quienes abandonen el colegio.

Por eso, nuestro objetivo es sensibilizar a la clase política y a la opinión pública sobre la importancia de la educación en las mujeres y las niñas, y sobre la necesidad de actuar de manera urgente para el cumplimiento del derecho a la educación permanente para todas las personas.

Queremos reflexionar entre todos, la sociedad civil, los alumnos y alumnas, los docentes, la clase política y otros agentes, sobre la importancia de que todos y todas podamos ejercer el derecho a una educación de calidad. ¡Acompáñanos en este camino!

Reflexión:
Después de leer esta noticia me parecio que debía comentarla ya que aunque la sociedad ha avanzado bastante respecto a la igualdad entre hombres y mujeres, observamos que el acceso a la educación en otros países sigue siendo mas dificil para las niñas. Esto debería cambiar ya! porque todos tienen derechos a tener las mismos derechos de escolarizarse. ¿Por qué pasa esto? ¿A que es debido? ¿Quien hace que esto sea así? Estas son algunas de las preguntas que me planteo al leer esta noticia.

Debemos cambiar esta situación ya que las mujeres no han nacido para ser dominadas por el hombre, y tienen la libertad de elegir si quieren o no recibir educación.

 

Después de esto hablar también de que hay muchas mujeres adultas analfabetas o que nunca han recibido educación debido a la situación que mencionabamos antes: la desigualdad entre hombre y mujeres. Por ello también se debería intentar que la educación escolar también llegara a ellas.

El estrés del profesorado en la Educación Secundaria

 La mitad de los profesores de enseñanza secundaria en España, se sienten estresados en su trabajo diario. Una sensación que afecta más a las mujeres, y cuyas principales causas están relacionadas con problemas de comportamiento del alumnado o la falta de apoyo de las familias.

Así se desprende de un estudio realizado por la federación de trabajadores de la enseñanza secundaria de centros públicos, privados y concertados. Han contestado a un cuestionario para evaluar el nivel de estrés que les producen distintos aspectos de la actividad laboral, según la percepción del profesorado.

Las principales causas de estrés en el colectivo están relacionadas con el comportamiento del alumnado, un apartado en el que se incluyen insultos 28,8% , desconsideraciones 23,47% o presenciar agresiones entre los estudiantes 25,78%, también destaca el estrés que siente el profesorado por la falta de apoyo de las familias de los alumnos a la hora de gestionar situaciones disciplinarias 29,6% el excesivo número de alumnos por clase 25,24% y enseñar a personas que nos valoran la educación 23,2%.

Estos datos son realmente significativos en la realidad que viven este sector de trabajadores en referencia a su puesto laboral, que está muy poco valorado en la sociedad actual y mucho más por parte de los jóvenes que vienen muy mal criados en sus casas, y lo demuestran en las escuelas e institutos, ya que son el reflejo de la mala educación por parte de sus padres, que deberían preocuparse más por la educación de sus hijos y no dejar todo el trabajo al profesorado, que no tiene suficiente con enseñar una asignatura, sino que también tiene que impartir clases de respeto y de educación personal a los alumnos.

Reflexión:

El estrés  de los profesores de educación secundaria es uno de los mayores problemas que van en aumento en los últimos años. Las características que nos llevan a ese problema ya las hemos nombrado anteriormente pero no debemos olvidar que otro problema también se debe a que los roles de los alumnos y profesores se han cambiado ya que ahora los alumnos pueden llegar incluso a pegar o amenazar a los profesores. Todo esto unido a que los chicos de ahora no se interesan por nada del colegio ni por nada referente a la educación, creen que pueden hacer lo que quieran y no respetar a los profesores ni a sus compañeros.

Debemos hacer algo para cambiar esta actitud, y para que los roles vuelvan cada uno a su sitio. ¿Pero como podemos cambiarlo si esto también ocurre en las casas con los padres? Es un problema que por ahora es difícil de cambiar pero esperemos que poco a poco vaya desapareciendo y las cifras empiecen a bajar.

Acosadores en la red

http://www.antena3.com/programas/7dias-7noches/programas/dias-noches-aborda-caso-mariluz_2011021700064.html    El tercer vídeo

Este enlace pertenece a un programa que vi la semana pasada sobre acosadores en la red.
He escogido este tema porque me parece importante hablar sobre este tema, ya que la educación no solo se basa en como te eduquen en la escuela sino también el día a día.
Los padres deberían conocer todo lo que se esconde detrás de las redes sociales y preguntarle a sus hijos con quien hablan y siempre que observen algo extraño investigarlo para que el problema no llegue a mas.
En este vídeo aparece como un adulto queda con una niña menor de edad para mantener relaciones sin importarle que esta tan solo tiene 14 año.
Esto ocurre continuamente en estos sitios y las menores no ven ningún peligro en ello y quedan con esas personas, pensando que tienen su edad ya que ellos se esconden detrás de otra identidad.

Debemos hacer que este tema no pase desapercibido ya que las niñas corren un gran peligro. Esto no quiere decir que no puedan mantener conversaciones por estos medios sino que los padres deben estar pendientes de con quien hablan sus hijos por aquí.

Noticia de periódico: 300.000 portátiles y 9.551 aulas electrónicas

Ayer salió publicada en el periódico la siguiente noticia:
Cada lunes cerca de 300.000 ordenadores portátiles y 9.551 pizarras electrónicas se encienden casi a la vez en las aulas andaluzas. Más de 270.000 alumnos de los centros públicos y concertados disponen ya de los microportátiles, que la Junta de Andalucía ha entregado de forma gratuita. Además, alrededor de 30.000 docentes también tienen su pequeña computadora. Casi un tercio de los alumnos de Primaria y ESO de Andalucía tienen ya este portátil en sus manos. "Muchas familias hasta ahora tenían dificultades para adquirir un ordenador", señala el consejero de Educación, Francisco Álvarez de la Chica.

Andalucía fue una de las comunidades que cogió con más ganas el guante que lanzó el presidente del Gobierno en 2009, cuando prometió que todos los alumnos de 5º de Primaria tendrían un portátil. La Consejería de Educación aceptó la apuesta y la dobló. El pasado curso la Junta repartió los primeros 173.500 portátiles en 5º, pero también en 6º. Este curso se han entregado otros 108.000. En este momento, todos los estudiantes de 5º y 6º de Primaria y de 1º de ESO ya tienen este aparato en Andalucía. El objetivo es que todos los alumnos de la enseñanza obligatoria dispongan del portátil.

"Andalucía ha perdido todas la revoluciones a lo largo de la historia. Y no estamos dispuestos a perder también la revolución tecnológica". Así justifica el consejero la apuesta de Andalucía por la implantación de las nuevas tecnologías en las aulas. Cuando Zapatero propuso el plan Escuela 2.0, Andalucía ya contaba con su propio programa de digitalización. En 2003, comenzó a rodar el plan TIC, por el que se elegían determinados colegios e institutos en los que se instalaban ordenadores de sobremesa. La intención de la Junta era ir aumentando año a año la red de centros. Pero la promesa de Zapatero trastocó este programa y se puso en marcha el plan Escuela TIC 2.0: ya no se eligen algunos centros sino que se entregan portátiles a todos los alumnos.

Este plan no solo ha supuesto la entrega de los aparatos. La consejería pone en marcha al inicio del curso talleres de formación para los docentes. Es uno de los retos más importantes a los que se está enfrentando el sistema educativo andaluz. "Estamos haciendo un grandísimo esfuerzo en formación docente", sostiene Álvarez de la Chica, quien reconoce que entre los profesores existe una "razonable inseguridad" ante la implantación de las nuevas tecnologías: "Los alumnos muchas veces saben más que los profesores". Para el consejero el problema está en la base, en la Universidad: "Echo en falta una revisión de la formación inicial de los docentes. Muchos profesores tienen su primer contacto con las nuevas tecnologías cuando comienzan a dar clase con las pizarras digitales. Hace falta un cambio en la Universidad".

Después de leer esta noticia es importante que reflexionemos sobre el tema de los ordenadores en cursos como 5º y 6º de primaria. Yo pienso que no es bueno que niños de primaria y la ESO tengan ordenadores propios ya que en muchos casos en vez de estar pendientes de la explicación del profesor, podrían utilizarlo con otros fines como las redes sociales o para hablar entre ellos. Por otra parte si esto no sucediera, pienso que sería un gran avance para aprender estas nuevas tecnologías tanto para los alumnos como para los profesores.
Para que los alumnos tuvieran un buen uso de los ordenadores sería necesario llevar una serie de control de como lo utilizan los niños.