Campaña Mundial por la educación en España

La educación no es un cuento

24 Feb 2011

La educación no es un cuento: por los derechos de las niñas y las mujeres

La Campaña Mundial por la Educación arranca ya con un nuevo lema, “La educación no es un cuento” y con una iniciativa: la educación de las mujeres y las niñas. En el año en que el Día Internacional de la Mujer conmemora su 100 aniversario, la Semana de Acción Mundial por la Educación quiere hacer presente que, a pesar de los avances, la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres está todavía lejos de ser conseguida.

Según la UNESCO, de los 759 millones de personas adultas en todo el mundo que no están alfabetizadas, dos tercios de ellas son mujeres. De los 69 millones de niños y niñas en todo el mundo sin escolarizar, el 54% son niñas. Además, en muchas ocasiones tienen que enfrentarse a más obstáculos que los hombres en su camino a la educación: agresiones en la escuela, matrimonios y embarazos precoces, o la discriminación de género que determina que sean ellas y no sus hermanos quienes abandonen el colegio.

Por eso, nuestro objetivo es sensibilizar a la clase política y a la opinión pública sobre la importancia de la educación en las mujeres y las niñas, y sobre la necesidad de actuar de manera urgente para el cumplimiento del derecho a la educación permanente para todas las personas.

Queremos reflexionar entre todos, la sociedad civil, los alumnos y alumnas, los docentes, la clase política y otros agentes, sobre la importancia de que todos y todas podamos ejercer el derecho a una educación de calidad. ¡Acompáñanos en este camino!

Reflexión:
Después de leer esta noticia me parecio que debía comentarla ya que aunque la sociedad ha avanzado bastante respecto a la igualdad entre hombres y mujeres, observamos que el acceso a la educación en otros países sigue siendo mas dificil para las niñas. Esto debería cambiar ya! porque todos tienen derechos a tener las mismos derechos de escolarizarse. ¿Por qué pasa esto? ¿A que es debido? ¿Quien hace que esto sea así? Estas son algunas de las preguntas que me planteo al leer esta noticia.

Debemos cambiar esta situación ya que las mujeres no han nacido para ser dominadas por el hombre, y tienen la libertad de elegir si quieren o no recibir educación.

 

Después de esto hablar también de que hay muchas mujeres adultas analfabetas o que nunca han recibido educación debido a la situación que mencionabamos antes: la desigualdad entre hombre y mujeres. Por ello también se debería intentar que la educación escolar también llegara a ellas.

El estrés del profesorado en la Educación Secundaria

 La mitad de los profesores de enseñanza secundaria en España, se sienten estresados en su trabajo diario. Una sensación que afecta más a las mujeres, y cuyas principales causas están relacionadas con problemas de comportamiento del alumnado o la falta de apoyo de las familias.

Así se desprende de un estudio realizado por la federación de trabajadores de la enseñanza secundaria de centros públicos, privados y concertados. Han contestado a un cuestionario para evaluar el nivel de estrés que les producen distintos aspectos de la actividad laboral, según la percepción del profesorado.

Las principales causas de estrés en el colectivo están relacionadas con el comportamiento del alumnado, un apartado en el que se incluyen insultos 28,8% , desconsideraciones 23,47% o presenciar agresiones entre los estudiantes 25,78%, también destaca el estrés que siente el profesorado por la falta de apoyo de las familias de los alumnos a la hora de gestionar situaciones disciplinarias 29,6% el excesivo número de alumnos por clase 25,24% y enseñar a personas que nos valoran la educación 23,2%.

Estos datos son realmente significativos en la realidad que viven este sector de trabajadores en referencia a su puesto laboral, que está muy poco valorado en la sociedad actual y mucho más por parte de los jóvenes que vienen muy mal criados en sus casas, y lo demuestran en las escuelas e institutos, ya que son el reflejo de la mala educación por parte de sus padres, que deberían preocuparse más por la educación de sus hijos y no dejar todo el trabajo al profesorado, que no tiene suficiente con enseñar una asignatura, sino que también tiene que impartir clases de respeto y de educación personal a los alumnos.

Reflexión:

El estrés  de los profesores de educación secundaria es uno de los mayores problemas que van en aumento en los últimos años. Las características que nos llevan a ese problema ya las hemos nombrado anteriormente pero no debemos olvidar que otro problema también se debe a que los roles de los alumnos y profesores se han cambiado ya que ahora los alumnos pueden llegar incluso a pegar o amenazar a los profesores. Todo esto unido a que los chicos de ahora no se interesan por nada del colegio ni por nada referente a la educación, creen que pueden hacer lo que quieran y no respetar a los profesores ni a sus compañeros.

Debemos hacer algo para cambiar esta actitud, y para que los roles vuelvan cada uno a su sitio. ¿Pero como podemos cambiarlo si esto también ocurre en las casas con los padres? Es un problema que por ahora es difícil de cambiar pero esperemos que poco a poco vaya desapareciendo y las cifras empiecen a bajar.

Acosadores en la red

http://www.antena3.com/programas/7dias-7noches/programas/dias-noches-aborda-caso-mariluz_2011021700064.html    El tercer vídeo

Este enlace pertenece a un programa que vi la semana pasada sobre acosadores en la red.
He escogido este tema porque me parece importante hablar sobre este tema, ya que la educación no solo se basa en como te eduquen en la escuela sino también el día a día.
Los padres deberían conocer todo lo que se esconde detrás de las redes sociales y preguntarle a sus hijos con quien hablan y siempre que observen algo extraño investigarlo para que el problema no llegue a mas.
En este vídeo aparece como un adulto queda con una niña menor de edad para mantener relaciones sin importarle que esta tan solo tiene 14 año.
Esto ocurre continuamente en estos sitios y las menores no ven ningún peligro en ello y quedan con esas personas, pensando que tienen su edad ya que ellos se esconden detrás de otra identidad.

Debemos hacer que este tema no pase desapercibido ya que las niñas corren un gran peligro. Esto no quiere decir que no puedan mantener conversaciones por estos medios sino que los padres deben estar pendientes de con quien hablan sus hijos por aquí.

Noticia de periódico: 300.000 portátiles y 9.551 aulas electrónicas

Ayer salió publicada en el periódico la siguiente noticia:
Cada lunes cerca de 300.000 ordenadores portátiles y 9.551 pizarras electrónicas se encienden casi a la vez en las aulas andaluzas. Más de 270.000 alumnos de los centros públicos y concertados disponen ya de los microportátiles, que la Junta de Andalucía ha entregado de forma gratuita. Además, alrededor de 30.000 docentes también tienen su pequeña computadora. Casi un tercio de los alumnos de Primaria y ESO de Andalucía tienen ya este portátil en sus manos. "Muchas familias hasta ahora tenían dificultades para adquirir un ordenador", señala el consejero de Educación, Francisco Álvarez de la Chica.

Andalucía fue una de las comunidades que cogió con más ganas el guante que lanzó el presidente del Gobierno en 2009, cuando prometió que todos los alumnos de 5º de Primaria tendrían un portátil. La Consejería de Educación aceptó la apuesta y la dobló. El pasado curso la Junta repartió los primeros 173.500 portátiles en 5º, pero también en 6º. Este curso se han entregado otros 108.000. En este momento, todos los estudiantes de 5º y 6º de Primaria y de 1º de ESO ya tienen este aparato en Andalucía. El objetivo es que todos los alumnos de la enseñanza obligatoria dispongan del portátil.

"Andalucía ha perdido todas la revoluciones a lo largo de la historia. Y no estamos dispuestos a perder también la revolución tecnológica". Así justifica el consejero la apuesta de Andalucía por la implantación de las nuevas tecnologías en las aulas. Cuando Zapatero propuso el plan Escuela 2.0, Andalucía ya contaba con su propio programa de digitalización. En 2003, comenzó a rodar el plan TIC, por el que se elegían determinados colegios e institutos en los que se instalaban ordenadores de sobremesa. La intención de la Junta era ir aumentando año a año la red de centros. Pero la promesa de Zapatero trastocó este programa y se puso en marcha el plan Escuela TIC 2.0: ya no se eligen algunos centros sino que se entregan portátiles a todos los alumnos.

Este plan no solo ha supuesto la entrega de los aparatos. La consejería pone en marcha al inicio del curso talleres de formación para los docentes. Es uno de los retos más importantes a los que se está enfrentando el sistema educativo andaluz. "Estamos haciendo un grandísimo esfuerzo en formación docente", sostiene Álvarez de la Chica, quien reconoce que entre los profesores existe una "razonable inseguridad" ante la implantación de las nuevas tecnologías: "Los alumnos muchas veces saben más que los profesores". Para el consejero el problema está en la base, en la Universidad: "Echo en falta una revisión de la formación inicial de los docentes. Muchos profesores tienen su primer contacto con las nuevas tecnologías cuando comienzan a dar clase con las pizarras digitales. Hace falta un cambio en la Universidad".

Después de leer esta noticia es importante que reflexionemos sobre el tema de los ordenadores en cursos como 5º y 6º de primaria. Yo pienso que no es bueno que niños de primaria y la ESO tengan ordenadores propios ya que en muchos casos en vez de estar pendientes de la explicación del profesor, podrían utilizarlo con otros fines como las redes sociales o para hablar entre ellos. Por otra parte si esto no sucediera, pienso que sería un gran avance para aprender estas nuevas tecnologías tanto para los alumnos como para los profesores.
Para que los alumnos tuvieran un buen uso de los ordenadores sería necesario llevar una serie de control de como lo utilizan los niños.

Difencias entre los paises

Como mencione en la publicación anterior, en esta publicación voy a hablar de la educación en otros países.
Este año en la clase de teorías e instituciones hicimos una actividad que me pareció muy interesante, constaba de encontrar diferencias en el sistema educativo (asiganturas, cursos obligatorios, edades...) en los diferentes países. Cuando terminamos de encontrar las diferencias observamos que en España la edad de estudiar se prolonga mas que en los demás países, también encontramos diferencias relacionadas con las asiganturas, ya que en muchos de ellos se enseñaban asiganturas relacionadas con la vida real como cocinar, coser...
Por último en los países Ingleses encontramos que hay un fenómeno que existe, es el homeschooling: la enseñanza en casa que algunos padres deciden dar a sus hijos.
Bueno después de sacar estas diferencias podemos darnos cuenta de que la educación debería ser igual de importante en todos los países y que todos los niños deberían tener las mismas facilidades.

España busca talentos en la India

Este mes voy a basar mis dos publicaciones sobre la educación en otros países. Después de ver esta noticia que salió en el País este es el enlace para que podáis leerla:  http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Espana/busca/talentos/India/elpepusocedu/20110114elpepusoc_13/Tes
quiero hacer referencia a la importancia que tiene la educación también en otros países como la India. Con esta nueva fundación hace que los estudiantes de otros países se relacionen con los de este de dos maneras, viniendo ellos a unas universidades de aquí o viceversa.

Pienso que esto es una buena manera de desarrollar los niveles educativos mas elevados de personas que no siempre tienen oportunidades.
Todas las personas de estos lugares tiene que tener también oportunidades para poder estudiar una carrera al igual que las demás personas de los demás países y esta organización se encarga de ellos.
Deberían existir muchas mas organizaciones que se ocuparan de esto.

Frases sobre educación

Después de ver este vídeo quiero destacar unas frases para comentarlas que me han parecido interesantes:

"El principio de la educación es predicar con el ejemplo" (A.R.J. TURGOT): Esta frase debería estar presente en la mente de cada profesor, porque a muchos se les olvida que no solo tienen que enseñar lo que tienen aprendido sino también educando en el día a día, ayudandolos y siendo los primeros que enseñan con su ejemplo.

"Enseñar es aprender dos veces" (JOSEPH JOUBERT): Con esta frase nos damos cuenta que en la época en la que estamos no se cumple, ya que los niños de ahora no aprenden lo que les enseñan sino que solo lo retienen para los exámenes y después se les olvida. Antiguamente esto no ocurría ya que todo los que los profesores les enseñaban lo aprendían.

"No es mejor maestro el que sabe mas, sino el que mejor enseña" (VANCELI): Esta frase tiene mucha razón ya que muchos profesores piensan que por saber mucho enseñan muy bien a sus alumnos y lo único que ocurre es que estos no aprenden nada. Por esto es mejor un profesor que sabe lo necesario pero hace que sus alumnos aprendan.

"Hay ciertas cosas que, para saberlas bien, no basta haberlas aprendido" (SÉNECA): Esta última frase es muy clara ya que no todas las cosas que ocurren en la vida, no tienen porque haber sido aprendidas durante la educación, sino que las aprendes en ese momento.